甘肃组建省职业师范学院“bd半岛·体育(中国)官方网站”

本文摘要：8月16日，记者从甘肃省教育厅得知，为了减缓发展现代职业教育，前进教育部和甘肃省资源共享国家职业教育助推城镇化建设改革试验区的工作进程，根据《甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省建设国家职业教育助推城镇化改革试验区发展规划(2016—2020年)》的通知精神，省教育厅制订了《省部资源共享国家职业教育助推城镇化改革试验区教育厅内部任务分工》，将甘肃省建设国家职业教育主推城镇化改革试验区发展规划明确工作展开了细化和分工。

8月16日，记者从甘肃省教育厅得知，为了减缓发展现代职业教育，前进教育部和甘肃省资源共享国家职业教育助推城镇化建设改革试验区的工作进程，根据《甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省建设国家职业教育助推城镇化改革试验区发展规划(2016—2020年)》的通知精神，省教育厅制订了《省部资源共享国家职业教育助推城镇化改革试验区教育厅内部任务分工》，将甘肃省建设国家职业教育主推城镇化改革试验区发展规划明确工作展开了细化和分工。全省中职学校总数将调到160所左右甘肃省将优化中等职业教育布局，全省中等职业学校总数将调整到160所左右(其中技工院校40所左右)。

全省办成40所省级以上示范性中等职业学校和50所品牌特色学校。各市州重点办成1~2所具备一定规模、多种功能的中等职业学校，各县办成1所特色独特的中等职业学校。统合县域内中等职业教育资源，将现有2所以上(含2所)学历教育学校统合为1所。

实行职业院校现代化建设计划，重点前进民族地区、贫困地区和革命老区脆弱学校建设，到2020年，构建全省90%以上职业院校办学条件超过国家规定标准。急剧不断扩大高职院校招收规模建设兰州—白银核心都市群(以下全称“兰白城市群”)专科层次高等职业院校和应用型本科院校联盟。河西走廊城市带上和陇东陇南城市带上依据区域产业发展规划，以区域内应用型本科院校为引导，以高职院校为核心，以中等职业学校为基础，构成区域职业教育组团发展联盟，实施在招收、专业和课程设置等方面的统筹规划和交会交流。创建全省高中阶段教育招收工作平台，实施中等职业学校和普通高中同一平台招收，专责中等职业学校和普通高中招收工作。

急剧不断扩大高职院校招收规模，将普通高等教育招收计划增量主要用作高等职业教育，力争到2020年，全省高职院校全日制在校生占到普通高等教育全日制在校生总数的50%。积极开展普通本科院校和职业院校学分互认、转学等方面探寻，前进高等职业教育和普通本科教育的互相交会。积极开展教育型企业建设与证书试点在兰白城市群、河西走廊城市带上和陇东陇南城市带上核心城市自由选择若干有意愿积极开展职业教育的规模化企业积极开展教育型企业证书试点，彰显其教育型企业资格，给与其与公共教育机构完全相同的招收计划等优惠条件，鼓舞企业在发展职业教育和人力资源研发中充分发挥更大起到。同时，在兰州新区职教园区建设“同济大学工业4.0—智能工厂实验室西北中心”。

创建校企牵头育人新机制将产教融合、校企合作的机制创意划入地方经济社会发展规划，实施“工业园区+职业教育”实时规划，构建职业教育与产业园区、城市功能区等协调发展。完备行业指导和校企协同育人机制，创意人才培养模式。

希望行业企业参予专业建设、课程研发、教学实行、实训进修、质量评价等协同育人全过程。希望职业院校与企业合作创意“前店后校”“厂中校”“校中厂”等模式，创建校企牵头育人新机制。

接入产业发展必须，实施“订单培育”。大力前进校企牵头招收、牵头培育、一体化育人的现代学徒制。

由西北师范大学联合，牵头涉及本科院校、示范性高职院校、大中型企业重新组建甘肃省职业师范学院(学院为非独立国家法人单位的二级学院)。学生毕业后由西北师范大学颁发适当学历和学位证书，由人社部门授予涉及职业资格证书。

而立“特岗教师”岗位 聘用“双师型”教师同时，甘肃省还将改革教师聘用制度，创意教师聘为机制，彰显职业院校自律聘为教师的权利。从省级职业教育生均经费专项资金中列支2000万元，成立“特聘教师”岗位，聘用“双师型”教师。

反对职业院校聘用1000名省内外著名的高级技术技能人才兼任“双师型”教师。有条件的市州可成立专项经费，反对职业学校运用“政聘校用”方式聘请兼职教师。

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